Առաջադրանքներ

1. Բանաստեղծության մեջ նշված բառերի համար գրեք հոմանիշ բառեր։
   վերուստ-վերևից
   բաշխ -շառավ
   Երկյուղ – վախ
   փորձանք – աղետ
   պայծառ – լուսավոր
   Անհուն – Անսահման
2. Բանաստեղծությունից դուրս գրեք 6 ածանցավոր բառ, դրանց արմատներով կազմեք նոր բառեր։
   Անհուն-հուն-հունար,անտակ-տակ-տակդիր,անծեր-ծայր-ծայրամաս,բարություն-բարի-բարեգործ,բախտավոր-բախտ-բախտաբեր,փ-անհատ-հատ,հատընտիր:
3. Ի՞նչ գանձեր մասին է հեղինակը խոսում․ Գանձեր ունեմ անտա՜կ, անծե՜ր,
   Ես հարուստ եմ, ջա՜ն, ես հարուստ
   Այն իրական գանձերի մասին չի խոսքը ։ Խոսքը իր երվակայական գանձերի մասին է խոսում ։
4. Կարո՞ղ  եք ասել, թե որն է հեղիանակի գանձեր հանքը։
   Հեղինակը խոսում է սերի մասին
5. Ձեր կարծիքով ինչպե՞ս է հեղինակը սերն ու բարությունը բաժանում և հնարավո՞ր է, որ դրանք ավարտվեն։ Հատասխանը հիմնավորեք։
   Հեղինակը տարածում էր բարությունը սիրելով :Իմ կարծիքով սերն ու բարիությունը չեն կարող վերջանալ քանի դեռ դու սիրում ես և բարի արարքներ էս անում :
6.  Հեղինակն ո՞ւմ ի նկատի ունի, երբ ասում է՝ «Իր տրվածն եմ տալիս իրեն»։
   Հեղինակը նկատի ունի Աստվածին ։
7. Ի՞նչ զացողություն եք ունենում, երբ կարդում եք բանաստեղծությունը։
   Ես զգում եմ ինչպես է իմ հոգին լցվում սիրով և բարությամբ:Ձգում եմ ինչպես է իմ սիրտը լայնանում, զգում եմ ինչպես է իմ սիրտը լցվում սերով և ջերմացնում ինձ:
8. Բանաստեղծությունը սովորեք անգիր։ 
   https://youtube.com/shorts/BPITuADmQH8?si=QrHdfjqLtacswAug

1. Ի՞նչ կրոնի հետևորդ էր Սարգիս զորավարը:
   Սուրբ Սարգիսը աստիճանաբար թողնում են հեթանոսությունը և դառնում քրիստոնյա։
2. Ինչու՞ նա գնաց Շապուհի մոտ ծառայելու:
   Սուրբ Սարգիսը գնաց Շապուհու մոտ ,քանի որ նրա ղեկավարը Հուլիոսը ասաց։
3. Ինչպե՞ս սպանվեց և հռչակվեց սուրբ:
   Շապուհին ստիպում էր Սարգսին, որ ընդունի հեթանոսությունը: Բայց Սարգիսը չի համաձայնում, այդ պատճառով էլ սպանում են նրա որդուն, իսկ իրեն բանտարկում են: Հետո գլխատվում:
4. Ավանդապատման մեջ աշուղ Ղարիբին ինչպե՞ս է հաջողվում երկար փորձություններից հետո հասնել իր սիրելիին:
   Աշուղ Ղարբինը փող աշխատելու ժամանակ աղոթեց ,որ կարողանա հասնի Շահ-Սանամին ։Իսկ այդ հրահանգը լսեց Սուրբ Սարգիսը և նստեցրեց այն Աշուղ Ղարբինի ձիու վրա ։

Սուրբ Սարգիս զորավարը հայոց ամենասիրված սրբերից է։ Իր որդու` Մարտիրոսի, և 14 քաջ մարտիկների հետ նա նահատակվել է հանուն քրիստոնեական հավատքի։

Տեղեկանալով, որ Հուլիանոսը մեծ զորքով շարժվում է Պարսկաստանի վրա, Հայոց արքան, ձգտելով իր երկիրը պաշտպանել, Սարգսին  ուղարկում է  ծառայության Պարսկաստանի արքա Շապուհի մոտ: Շապուհը սիրով ընդունում է Ս. Սարգսին և նշանակում նրան զորագնդերի հրամանատար: Զորականներից շատերը սկսում են Սարգիսով հիանալ, նրան են ցանկանում նմանվել, տեսնում թե ինչքան բարեպաշտ մարդ է, ու աստիճանաբար թողնում են հեթանոսությունը և դառնում քրիստոնյա: Իհարկե այս ամենը դուր չի գալիս կռապաշտ/կրակ պաշտող/ հեթանոս Շապուհին և նա ստիպում է Սարգսին, որ ընդունի հեթանոսությունը: Բայց Սարգիսը չի համաձայնում, այդ պատճառով էլ սպանում են նրա որդուն, իսկ իրեն բանտարկում են: Հետո գլխատվում: Նահատակվելուց հետո Ս. Սարգսի մարմնի վրա լույս է ծագում: Քրիստոնեական հավատքի համար նահատակվում են նաև Ս. Սարգսին հավատարիմ տասնչորս զինվորները: Ս. Սարգիս Զորավարի տոնը Հայաստանում ընդունված է նշել ոչ միայն եկեղեցական ծեսով, աղոթքով, այլև ժողովրդական սովորույթներով, որը մեզանում նվիրական ավանդույթ է: Ս. Սարգիս զորավարը երիտասարդների արագահաս բարեխոսն է: Նրա միջնորդությամբ հրաշքներ են տեղի ունենում: Այդ օրը երիտասարդներն աղոթում են Սրբին, որ իրենց աղոթքները հասցնի առ Աստված: Ս. Սարգիսը սիրո երազանքն իրականացնող Սուրբ է: Ս. Սարգսի մասին բազմաթիվ ավանդապատումներ կան: Ժողովրդական սովորություններից է նաև Ս. Սարգսի տոնին նախորդող գիշերը երիտասարդների՝ աղի բլիթ ուտելը, որի հետ նրանք կապում են իրենց փեսացուի կամ հարսնացուի երազահայտնությունը: Այդ օրը հիշատակելի սովորություններից է փոխինդով մատուցարանը դնել տան տանիքին կամ պատշգամբին և սպասել Ս. Սարգիս զորավարի ձիու պայտի հետքին: Ըստ ավանդույթի` Ս. Սարգիսը պետք է հրեշտակների ուղեկցությամբ անցնի և ում մատուցարանի մեջ դրված ալյուրի կամ փոխինդի մեջ թողնի իր սպիտակ (մաքրություն, անաղարտություն է խորհրդանշում) ձիու պայտի հետքը, այդ տարի կիրականանա երիտասարդի երազանքը:

Ավանդապատումներից մեկի համաձայն՝

Աղքատ Աշուղ Ղարիբը սիրում է մի մեծահարուստի աղջկա՝ Շահ-Սանամին: Վերջինս ևս սիրում է նրան, բայց Աշուղն աղքատ էր, և աղջկա հայրը արգելում է նրանց ամուսնանալ, քանի որ մտադրված էր նրան կնության տալ մի մեծահարուստի: Աշուղ Ղարիբը որոշում է մեծ կարողություն կուտակելու համար գնալ օտարություն` աշխատելու: Սակայն մինչև այդ Աշուղ Ղարիբն իր սիրած էակից խոստում է առնում` յոթ տարի սպասել իրեն: Պայման է դնում, որ եթե ուշանա անգամ մեկ օր, աղջիկը թող ամուսնանա հոր ցանկությամբ: Այդ յոթ տարիները շատ դժվար են անցնում Աշուղ Ղարիբի համար: Նա զրկված էր իր գեղեցկուհուն տեսնելու հնարավորությունից, որևէ լուր չուներ նրա մասին, սակայն չէր հուսահատվում, այլ կարոտով սպասում այն օրվան, երբ նրանք կհանդիպեն, ընտանիք կկազմեն և ամբողջ կյանքը կապրեն միասին: Յոթ տարի շարունակ գիշեր ու զօր աշխատելով` Աշուղ Ղարիբը կարողություն ստեղծեց և տուն դարձի ճամփա ընկավ: Ճանապարհը լի էր փորձանքերով և խոչընդոտներով: Թվում էր, թե Աշուղ Ղարիբն իր հույսը պետք է կորցնի, չի հասնի իր սիրած էակին: Այդ ամենից դրդված՝ նա ազնիվ սրտով և արդար մտքով աղոթում է Ս. Սարգսին` հայցելով արագահաս Սրբի օգնությունը: Ս. Սարգիսը, լսելով սիրահարված Աշուղի աղոթքը, իր արագահաս ճերմակ նժույգով բարձրացրած մրրիկի մեջ իսկույն հայտնվում է, Աշուղ Ղարիբին նստեցնում ձիու գավակին և մեկ ակնթարթում հասցնում Շահ-Սանամեի մոտ: Աղջկա հայրը տեսնելով Աշուղ Ղարիբի կամքը, կատարված հրաշքը, նրանց անկեղծ սերն ու նվիրվածությունը, օրհնում է երկուսի միությունը:Առաքելական եկեղեցին Սուրբ Սարգսի տոնը այս  տարի նշելու է փետրվարի  4-ին:

Առաջադրանքներ

• Նարնջագույն բառերի բացատրությունը գտեք բառարանում և բացատրեք:
  ռանչպար- հողագործ
  հափշտակել-խլել
  պարգև – Մրցանակ
• Մանուշակագույն բառերը դուրս գրեք, պակասող տառերը լրացրեք:
   Մարդիկ
   թագավորը
  դարձյալ
  բախտը
  արդար
• Կանաչ բառերը դուրս գրեք և որոշեք ածական են, թե՞ գոյական:
  պապ -գոյական
  աղքատ-ածական
  եզ- գոյական
  վարուցանք- գոյական
  ոսկի – գոյական
  վարձ – ածական
  թագավոր – գոյական
  անգետ- ածական
  
• Բնութագրեք գյուղացիներին և թագավորին:
  Գյուղացիները բարի էին , դիմացինին զիճում էին , մտածում էին *Ավելի լավ է տամ իրեն*։Իսկ Թագավորը սուտ խոսող էր միանգամից ոսկիի անուն լսելիս ասում էր իմն է ։
• Եթե դուք լինեիք հողագործի տեղը, որի եզները սատկել էին, ոսկու կարասը կվերցնեի՞ք, թե՞ ոչ, պատասխանը հիմնավորեք:
  Ես եթե լինեի հողագործի տեղի ոչ չեի վերցնի ։ Ես կտայի մի հոգու ,որը ինձնից ավելի շատ պետք ունի այդ ոսկին քան ես։
• Ի՞նչ սովորեցիք հեքիաթից:
  Այս հեքիաթը ինձ սովորեցրեց ,որ չպետք է խափել և ուրիշի իրերը վերցնել ։

Հարցեր և առաջադրանքներ

1. Ի՞նչ է ջրոլորտը: Որո՞նք են դրա բաղադրամասերը:
   Օվկիանոսի, ցամաքի, մթնոլորտի և կենդանի օրգանիզմների մեջ գտնվող ջրերը միասին կազմում ջրոլորտը:
2. Ջրի ի՞նչ հատկություններ գիտեք:
   Ջրի հատկությունները: Ջուրը թափանցիկ, անհոտ հեղուկ է: Իր որոշ զարմանալի հատկություններով այն տարբերվում է բնության մեջ եղած մնացած բոլոր նյութերից:
3. Ո՞ր ջրերն են կոչվում քաղցրահամ:
   Քաղցրահամ ջրերը լինում են բնական ջուրերը ։
4. Ի՞նչ է ջրի ջերմունակությունը: Ինչպե՞ս է դա ազդում կիմայի վրա:
   Ջրի մյուս կարևոր հատկությունը ջերմունակությունն է, այսինքն՝ ջեր­մություն կլանելու և կուտակելու հատկությունը:
5. Ինչո՞ւ ամռան շոգին տեղացած հորդառատ անձրևից որոշ ժամա­նակ հետո շոգը մեղմում է:
   ամռանը կուտակելով Արեգակի ջերմային էներգիան, զովացնում են մերձակա տարածքի շոգը, իսկ ձմռանը կուտակ­ված ջերմությունն աստիճանաբար հաղորդում են շրջապատին՝ մեղմելով սաստիկ ցուրտը:

Were does the lion live?
The lion lives in the mountain .
What is the name of the slave?
The name of the slave is Androcles.
Why cant the lion hurt Androcles ?
The lion doesn’t hurt because , Androcles helped the lion

Առաջին շաբաթ

Առաջին օր
Եկրորդ օր
Երորդ օր
Չորորդ օր
Հինգերորդ օր
Երկրորդ շաբաթ
Առաջին օր
Եկրորդ օր
Երորդ օր չեմ եկել
չորորդ օր չեմ եկել
հինգերորդ օր չեմ եկել
Երորդ շաբաթ
Առաջին օր
Եկրորդ օր
Երորդ օր
Չորորդ օր չեմ եկել
Հինգերորդ օր