Գ.Մխիթարյանի <<Գիտելիքների ստուգման առաջադրանքներ մաս I  >>-ից էջ81ից մինչև էջ85.

Տարբերակ 1
I. (1) Նշված դեպքերից որու՞մ է աշխատանք կատարվում.
1.գնդիկը գլորվում է սեղանի հորիզոնական մակերևույթի վրայով
2.աղյուսը դրված է գետնի վրա
3.ավտոբեռնիչը բարձրացնում է բեռը
Պատասխան՝ 3
II. (2) 6Ն կշռով բեռը բարձրացվում է 2մ: Հաշվեք այդ դեպքում
կատարված աշխատանքը.
F=6Ն A=Fs=6Ն*2մ=12Ջ
s=2մ
A=? A=12Ջ
Պատասխան՝ 3
III. (2) Ի՞նչ կշռով բեռ կարելի է 5մ բարձրացնել’ կատարելով 20Ջ
աշխատանք.
s=5մ P=$\frac{A}{s}$= $\frac{20Ջ}{5մ}$= 4Ն
A=20Ջ
P=? P=4Ն
Պատասխան ՝ 1
IV. (3) Քարշակային կատերը քաշում է լաստանավը 5000Ն ուժով: Ի՞նչ
աշխատանք կկատարի մոտորանավը 200 մ ճանապարհի վրա.
F=5000Ն A=Fs=5000Ն*200մ=1,000,000Ջ
s=200մ 1կՋ= 1000Ջ, 1,000,000Ջ=1000կՋ
A=? A= 1000կՋ
Պատասխան՝ 4
V. (4) 5մ խորությամբ ջրհորից հանեցին 10 կգ զանգվածով դույլը’ ջրով լցված: Հաշվեք կատարված ախատանքը.
s=5մ F=mg=10կգ*10$\frac{Ն}{Կգ}$= 100Ն
m=10կգ A=Fs=100Ն*5մ=500Ջ
g=10$\frac{Ն}{Կգ}$
A=? A=500Ջ
Պատասխան՝ 2
VI. (3) Մոտոցիկլավարի շարժման ժամանակ նրա վրա ազդում է 60 Ն
դիմադրության ուժ: Ինչքա՞ն աշխատանք է կատարում այդ ուժը, երբ
մոտոցիկլավարը տեղափոխվում է 50 մ.
F=60Ն A=Fs=60Ն*50մ= 3000Ջ
s=50մ
A=? A=3000Ջ
Պատասխան՝ 1
VII. (8) էքսկավատորը 0, 5 մ³ծավալով և 1500կգ/մ³ խտությամբ բնահողը բարձրացրեց 4 մ: Հաշվեք էքսկավատորի կատարած աշխատանքը.
V=0, 5 մ³ m=pV=0, 5 մ ³ *1500$\frac{կգ}{մ^3}$=750կգ
p=1500$\frac{կգ}{մ^3}$ F=mg=750կգ *10$\frac{Ն}{Կգ}$=7500Ն
s=4մ A=Fs=7500Ն*4մ=30000Ջ
g=10$\frac{Ն}{Կգ}$
A=? A=30000Ջ
Պատասխան՝ 3

Տարբերակ 2
I. (1) Նշված դեպքերից որու՞մ է աշխատանք կատարվում.
1.ձեռքից բաց թողնված մարմինը ընկնում է գետին
2.կշռաքարը դրված է սեղանին
3.ապակու հարթ հորիզոնական մակերևույթով գլորվում է գնդիկը
Պատախան՝ 1

II. (2) 8Ն ուժը ի՞նչ ճանապարհի վրա կկատարի 32 Ջ աշխատանք.
F=8Ն s=$\frac{A}{F}$=$\frac{32 Ջ }{8Ն}$=4մ
A=32 Ջ
s=? s=4մ
Պատասխան՝ 3

III. (2) Բեռը 3մ բարձրացնելիս կատարվեց 12Ջ աշխատանք: Հաշվեք այդ բեռի կշիռը.
s=3մ $P = \frac{A}{h} = \frac{12 \text{ Ջ}}{3 \text{ մ}} = 4 \text{ Ն}$
A=12Ջ
P=? P=4Ն
Պատասխան՝ 3

IV. (2) Տրակտորը, քաշելով կցանքը, զարգացնում է 2 500Ն քարշի ուժ:
Ի՞նչ աշխատանք կկատարի տրակտորը 400մ ճանապարի վրա.
F=2 500Ն A=Fs=2 500Ն* 400մ =1000000Ջ=1000կՋ
s= 400մ
A=? A=1000կՋ
Պատասխան՝ 4
V. (3) Արկղը հատակի վրայով հավասարաչափ տեղափոխեցին 5 մ:
Շփման ուժը 100Ն էր: Հաշվեք արկղի տեղափոխման ժամանակ
կատարված աշխատանքը.
s=5մ A=Fs=5մ*100Ն=500Ջ
F_շփ = 100Ն
A=? A=500Ջ
Պատասխան՝ 2

VI. (4) Մարդու սիրտը մեկ հարվածի ընթացքում կատարում է այնպիսի աշխատանք, որը կբավարարեր 200գ զանգվածով բեռը 1մ
բարձրության վրա բարձրացնելու համար: Հաշվեք այդ աշխատանքը
s=1մ F=mg=0,2կգ*10$\frac{Ն}{Կգ}$= 2Ն
m=200գ =0.2կգ A=Fs=2Ն*1մ=2Ջ
g=10$\frac{Ն}{Կգ}$
A=? A=2Ջ

Պատասխան՝3

VII. (8) Աղյուսե պատը շարելու համար վերամբարձ կռունկը 0,1 մ³ծավալով աղյուսը բարձրացրեց 5մ: Հաշվեք վերամբարձ կռունկի կատարած աշխատանքը: Աղյուսի խտությունը՜ 1600 կգ/մ³ է.
V= 0,1 մ³ m=pV=0, 1 մ ³ *1600$\frac{կգ}{մ^3}$=160կգ
p=1600$\frac{կգ}{մ^3}$ F=mg=160կգ *10$\frac{Ն}{Կգ}$=1600Ն
s=5մ A=Fs=1600Ն*5մ=8000Ջ
g=10$\frac{Ն}{Կգ}$
A=? A=8000Ջ
Պատախան՝ 1

Տարբերակ 3
I. (1) Նշված դեպքերից որու՞մ է աշխատանք կատարվում.
1․թելից կախված է բեռը
2․սառույցի Փոքրիկ կտորը շարժվում է սառույցի հարթ հորիզոնական
մակերևույթով
3․տրակտորը քաշում է կցանքը
Պատասխան՝3

II. (2) Մեխանիկական աշխատանքը ուղիղ համեմատական է ուժին և ուղիղ համեմատական ճանապարհի երկարությանը.
Պատախան՝ 2

III. (1) Ի՞նչ միավորներով է չափվում աշխատանքը.
1.Ջ, կՋ
2. Ն, կՆ
3. Պա, կՊա
Պատասխան՝ 1
IV. (3) Բեռնատարը 500Ն ուժով քաշում է կցանքը: Հաշվեք այն
աշխատանքը, որ կատարում է բեռնատարը կցանքը 2կմ
տեղափոխելիս.
F=500Ն A=Fs=500Ն*2000մ=1000000Ջ=1000կՋ
s=2կմ=2000մ
A=? A=1000կՋ
Պատասխան՝ 4
V. (4) Ի՞նչ աշխատանք պետք է կատարել 2 մ խորությամբ փոսից 250 կգ զանգվածով բնահող հանելու համար.
s=2մ F=mg=250կգ*10$\frac{Ն}{Կգ}$= 2500Ն
m=250կգ A=Fs=2500Ն*2մ=5000Ջ
g=10$\frac{Ն}{Կգ}$
A=? A=5000Ջ
Պատախան՝ 3

VI. (3) Մեկ օրվա ընթացքում մարդու սիրտը կատարում է մոտավորապես 100 000 հարված: Մեկ հարվածի ընթացքում կատարվում է այնքան աշխատանք, ինչքան կկատարվեր, եթե 1կգ զանգվածով բեռը բարձրացվեր 20սմ: Հաշվեք մարդու սրտի կատարած աշխատանքը մեկ օրվա ընթացքում.
m=1կգ F=mg=1կգ *10$\frac{Ն}{Կգ}$10Ն
s=20սմ=0.2մ A₁=Fs=10Ն*0.2մ=2Ջ
g=10$\frac{Ն}{Կգ}$ A_ընդ = 100000*2Ն=200000Ջ=200կՋ
A=? A=200կՋ
Պատասխան՝ 2

II. (8) 4 մ խորությամբ ջրհորից պոմպի միջոցով դուրս է հանված 0,75տ ջուր: Հաշվեք պոմպի կատարած աշխատանքը։
s=4մ F=mg=750կգ *10$\frac{Ն}{Կգ}$ =7500Ն
m=0.75տ=750կգ A=Fs=7500Ն*4մ=30000Ջ
g=10$\frac{Ն}{Կգ}$
A=? A=30000Ջ
Պատախան՝ 3

Տարբերակ 4
I. (1) Նշված դեպքերից որու՞մ է աշխատանք կատարվում.

1․մարդը բեռն ուսերին դրած կանգնած է
2,մարդը աստիճաններով բարձրանում է վեր
3,մարզիկը ցատկատախտակից ցատկում է ջրի մեջ
Պատախան ՝2,3
II. (2) Հաշվեք 5մ ճանապարհի վրա 20Ն ուժի կատարած աշխատանքը.
s=5մ A=Fs=20Ն*5մ= 100Ջ
F=20Ն
A=? A=100Ջ
Պատասխան՝ 1

III. (2) Ի՞ նչ բարձրության վրա պետք է բարձրացնել 2Ն կշիռ ունեցող բեռը, որպեսզի կատարվի 10 Ջ աշխատանք.
F=2Ն s=$\frac{A}{F}=\frac{2Ն}{10Ջ}=$5մ
A=10Ջ
s=? s=5մ
Պատասխան՝ 3

IV. (3) Բանվորը, կիրառելով 125 Ն ուժ, վագոնիկը տեղափոխեց 80 մ:
Հաշվեք բանվորի կատարած աշխատանքը.
F=125Ն A=Fs=125Ն*80մ=10000Ջ=10կՋ
s=80մ
A=? A=10կՋ
Պատասխան՝ 2

V. (3) Ի՞նչ աշխատանք է կատարում չմշկորդը 1 000 մ երկարությամբ
վազքուղին անցնելիս, եթե այդ ընթացքում նա հաղթահարում է 5Ն
շփման ուժ.
s=1000մ A=Fs=5Ն*1000մ=5000Ջ
F_շփ=5Ն
A=? A=5000Ջ
Պատասխան՝ 3

VI. (4) 60 կգ զանգվածով մարդը աստիճաններով բարձրացավ 5մ: Ի՞նչ
աշխատանք կատարեց մարդը.
m=60կգ F=mg=60կգ*10$\frac{Ն}{Կգ}$ =600Ն
s=5մ A=Fs=600Ն*5մ= 3000Ջ
g=10$\frac{Ն}{Կգ}$
A=? A=3000Ջ
Պատասխան՝ 1

VII.(8) 0, 25 մ³ ծավալով բետոնե սալը բարձրացրին 6մ: Բետոնի
խտությունը 2 000 կգ/մ³ է: Որքա՞ն աշխատանք կատարվեց.

V= 0,25 մ³ m=pV=0, 25 մ ³ *2000$\frac{\text{կ}\text{գ}}{{\text{մ}}^3}$=500կգ
p=2000$\frac{\text{կ}\text{գ}}{{\text{մ}}^3}$ F=mg=500կգ *10$\frac{\text{Ն}}{\text{Կ}\text{գ}}$=5000Ն
s=6մ A=Fs=5000Ն*6մ=30000Ջ
g=10$\frac{\text{Ն}}{\text{Կ}\text{գ}}$
A=? A=30000Ջ
Պատասխան ՝ 3

Դասարանական աշխատանք․

1. Կաթնասունների մարմինը սովորաբար բաժանվում է
   ա) գլխի, կրծքի, որովայնի
   բ) գլխի, պարանոցի, իրանի, վերջույթների
   գ) գլխի և իրանի
   դ) գլխի, պոչի և թևերի
2. Կաթնասունների մաշկը ծածկված է
   ա) թեփուկներով
   բ) փետուրներով
   գ) մազածածկով
   դ) խեցիով
3. Կաթնասունների վերջույթները հիմնականում տեղադրված են
   ա) մարմնի կողքերին
   բ) մարմնի տակ
   գ) գլխի մոտ
   դ) պոչի հատվածում
4. Կաթնասունների արտաքին ականջը կոչվում է
   ա) ականջախեցի
   բ) թմբկաթաղանթ
   գ) լսողական անցք
   դ) խխունջ
5. Կաթնասունների մաշկում գտնվում են
   ա) միայն քրտնագեղձեր
   բ) միայն ճարպագեղձեր
   գ) քրտնագեղձեր, ճարպագեղձեր և կաթնագեղձեր
   դ) միայն կաթնագեղձեր
6. Կաթնասունների մարմնի ջերմությունը
   ա) կախված է արտաքին միջավայրից
   բ) մշտական է
   գ) միշտ ցածր է
   դ) միշտ բարձր է
7. Կաթնասունների բերանում սովորաբար կան
   ա) միատեսակ ատամներ
   բ) տարբեր ձևի և տարբեր գործառույթի ատամներ
   գ) ատամներ չկան
   դ) միայն կտրիչներ
8. Կաթնասունների մազածածկի հիմնական նշանակություններից մեկն է
   ա) թռչելը
   բ) մարմնի ջերմության պահպանումը
   գ) ջրում լողալը
   դ) սնունդը մանրացնելը
9. Կաթնասունների վերջույթների մատների վրա կարող են լինել
   ա) եղունգներ, ճանկեր կամ սմբակներ
   բ) միայն թաղանթներ
   գ) միայն ճանկեր
   դ) միայն սմբակներ
10. Ո՞ր հատկանիշն է բնորոշ կաթնասուններին
    ա) մարմինը ծածկված է փետուրներով
    բ) շնչում են միայն մաշկով
    գ) ձագերին կերակրում են կաթով
    դ) ունեն խռիկներ

Բարձրագահ Աբուլն ու Մըթին սարեր
Մեջք մեջքի տըված կանգնել վեհափառ,
Իրենց ուսերին, Ջավախքից էլ վեր՝
Բըռնած պահում են մի ուրիշ աշխարհ:

Ասում են՝ էնտեղ արծըվի նըման,
Ծիծղուն, կապուտակ երկընքի ծոցում,
Նըստում էր էն սեգ սարերի արքան
Իրեն Փարվանա ճերմակ ամրոցում:

Փարվանա արքան մի աղջիկ ուներ.
Ու ոչ մի որսկան դեռ իրեն օրում
Էնքան գեղեցիկ եղնիկ չէր տեսել`
Իր որսն անելիս Մըթին սարերում:

Աշխույժ մանկությամբ զարդարում էր նա
Ծերության օրերն ու սարերն իր հոր,
Ու ապրում էր ծեր արքան Փարվանա
Իրեն էն քընքուշ ծաղկով բախտավոր:

Մեծ բախտը սակայն առաջևն էր դեռ.
Եկավ էն օրն էլ հասավ երջանիկ,
Ու ղըրկեց արքան ուրախ դեսպաններ
Ամեն մի ամրոց, ամեն արքունիք:

— Ո՜րտեղ է, ասավ, էն քաջը, թե կա,
Իմ չընաշխարհիկ դըստերն արժանի,
Թող առնի իր ձին, իր զենքն ու զըրահ,
Գա՜, ցույց տա իրեն, իր բախտը տանի…

II

Հագած, կապած զենք ու զըրահ,
Ձիանք հեծած ամեհի,
Ահա եկել հավաքվել են
Կըտրիճները Կովկասի,
Ծեր Փարվանա թագավորի
Ապարանքի հանդիման
Կազմ ու պատրաստ սպասում են
Մոտիկ ժամին մըրցության:
Ըսպասում է ողջ աշխարհքը՝
Եկած, կիտված Փարվանա,
Թե ո՞ր կըտրիճն արդյոք պիտի
Էն սիրունին տիրանա:

Հընչեց փողը: Ահա փունջ-փունջ
Դըրանիկներ, նաժիշտներ,
Ահա աղջիկն իր նազելի
Ու թագավորն ալեհեր:
Հայրը ինչպես մըռայլ մի ամպ,
Աղջիկն անուշ մի լուսին,
Ամպ ու լուսին իրար փարված՝
Դուրս են գալի միասին:
Հառաչում է ողջ աշխարհքը.
Կըտրիճները, քարացած,
Երազների մեջ են ընկնում՝
Էս աշխարհքից վերացած:
— Նայի՛ր, դստրի՛կ, իշխանազուն
Էս քաջերին լայնալանջ,
Այժմ պիտի հանդես դուրս գան,
Պայքար մըտնեն քո առաջ.
Մեկը իրեն ուժը ցույց տա,
Մյուսը՝ շընորհքն իր բազկի,
Ո՛րը՝ ճարպիկ ձիարշավը,
Ո՛րն էլ՝ թափը իր վազքի:
Իսկ երբ կըռիվն առնի դադար,
Հայտնի լինին քաջն ու վատ,
Ու երբ անցնեն մեր առջևից
Կըտրիճները պայազատ,
Ընտրի՛ր, զարկի՛ր ձեռքիդ խնձորն
Անհաղթներից անհաղթին,
Որ ողջ աշխարհ մայիլ մընա
Անզուգական քո բախտին:

Ասավ արքան, ձեռքը ձըգեց,
Նըշան տըվավ պայքարին,
Այնինչ՝ աղջիկն առաջ եկավ՝
Կարմիր խնձորն իր ձեռին:
— Գուցե, հայրի՛կ, տըկար լավին
Հաղթի մի վես տըմարդի,
Բայց չի կարող լինել երբեք
Նա սիրելին իմ սըրտի…
— Է՜յ, Փարվանա չըքնաղ փերի,
Ի՞նչն է հավան քո սըրտին,—
Խըռնըվում են կըտրիճները,
Խընդրում կըրկին ու կըրկին:

— Գա՞նձ ես ուզում, ոսկի՞, արծա՞թ,
Անգին քարեր ու գոհա՞ր,
Ա՞ստղ ես ուզում, մենք երկընքից
Վեր կըբերենք քեզ համար:
— Ինչի՞ս են պետք ոսկին, արծաթ
Եվ կամ աստղը երկընքի,
Ոչ էլ գոհար եմ պահանջում
Սեր-ընկերից իմ կյանքի:
Ես նըրանից հուր եմ ուզում,
Անշեջ հուրը սըրբազան,
Ով կըբերի անշեջ հուրը,
Նա է ընտրած իմ փեսան…

Ասավ աղջիկն, իրար անցան
Կըտրիճները քաջարի,
Ձիանք հեծած թըռան հապճեպ
Դեպի չորս կողմն աշխարհի:
Թըռա՜ն, շուտով գըտնեն, բերեն
Անշեջ հուրը աղջըկան.
Բայց… տարիք են գալի՜ս, գընո՜ւմ,
Նըրանք չըկան ու չըկան…

III

— Հայրի՛կ, ինչո՞ւ ետ չըդարձան
Էն քաջերը սիրատենչ.
Մի՞թե, հայրի՛կ, ինձ մոռացան,
Էլ չեն բերիլ հուրն անշեջ:

— Ո՜չ, իմ դըստրիկ, կըգան անշուշտ
Ու կըբերեն էս տարի.
Կըռիվներով արյունըռուշտ
Լիքն է ճամփեն քաջերի:
Ո՜վ իմանա, պետք է անցնեն
Մութ աշխարհքից, սև ջըրից.
Ո՜վ իմանա, պետք է փախցնեն
Յոթգըլխանի դևերից:

Անց է կենում դարձյալ տարին:
Նայում է կույսն ամեն օր.
— Ո՜ւր է, հայրի՛կ, ե՞րբ կըգա նա՝
Սարից թըռած ձիավոր:

Միշտ երազում ես տեսնում եմ
Էն հերոսին ապագա.
Հուր կարոտով թըռած իմ դեմ,
Լուսանում է… ու չըկա:

— Կըգա, դըստրի՛կ, իմ թանկագին,
Հեշտ չի բերվում հուրն անշեջ.
Շատ-շատ անգամ բերող հոգին
Ինքն է այրվում նըրա մեջ…

Անց է կենում դարձյալ տարին:
Նայում է կույսն ամեն օր.
Ոչ մի սարից, ոչ մի ճամփում
Չի երևում ձիավոր:

— Հայրի՛կ, հայրի՛կ, մի՞թե չըկա
Էս աշխարհքում անշեջ հուր.
Թառամում է սիրտըս ահա,
Պաղ է էս կյանքն ու տըխուր…

Էլ չի խոսում. մռայլ, տըրտում,
Լուռ է արքան ալևոր,
Սև-սև ցավերն իրեն սըրտում՝
Միտք է անում գըլխակոր:

IV

Էսպես անցան շատ տարիներ.
Տըխուր աղջիկն արքայի
Նայե՜ց, նայե՜ց սարերն ի վեր
Ճամփաներին ամայի,
Հույսը հատավ… ու լաց եղավ.
Էնքա՜ն արավ լաց ու կոծ,
Որ լիճ կըտրեց արտասուքը,
Ծածկեց քաղաքն ու ամրոց.
Ծածկե՜ց, կորա՜ն, ինքն էլ հետը…
Այժըմ էնտեղ տըրտմաշուք
Խոր Փարվանա լիճն է ծըփում,
Հըստա՜կ, ինչպես արտասուք:
Ու էն վըճիտ ջըրերի տակ
Ցույց են տալի մինչ էսօր
Ծեր արքայի ճերմակ ամրոցն
Ու շենքերը փառավոր:

* * *

Ասում են, էն թիթեռները,
Որ գիշերվա խավարում,
Որտեղ ճըրագ, որտեղ կըրակ,
Որտեղ լույս է հենց վառվում,
Հավաքվում են, շուրջը պատում,
Մեջն են ընկնում խելագար,
Ասում են, թե էն Փարվանա
Ջահիլներն են սիրավառ:
Ըշտապելուց թև են առել,
Դարձել թեթև թիթեռներ,
Ու տակավին հուր տեսնելիս՝
Մեջն են ընկնում անհամբեր.
Ջանք է անում ամեն մինը,
Շուտով տանի, տիրանա…
Ու այրվում են, այրվո՜ւմ անվերջ
Կըտրիճները Փարվանա:

Առաջադրանքներ`

1.Ի՞նչ կարող եք ասել Փարվանա ճերմակ ամրոցի մասին: Եղե՞լ է արդյոք այդպիսի ամրոց, թե՞ գրողն է հորինել: Ի՞նչ գիտեք Փարվանա լճի մասին:
Փարվանա ճերմակ ամրոցը բալլադում ներկայացվում է որպես գեղեցիկ ու վեհ ամրոց, որտեղ ապրում էր Փարվանա արքան իր աղջկա հետ։ Այդպիսի ամրոց գոյություն չունի, ուստի այն հիմնականում համարվում է Հովհաննես Թումանյանի ստեղծած մի պատկեր։ Իսկ Փարվանա լիճ իրական լիճ է գտնվում է Ջավախքում և համարվում է տարածաշրջանի ամենախոշոր լճերից մեկը։

2.Ինչպե՞ս է Թումանյանը բալլադում մարմնավորել հավերժական սիրո գաղափարևը: Ինչի՞ խորհրդանիշ է անշեջ հուրը:

Թումանյանը հավերժական սիրո գաղափարը մարմնավորում է արքայադստեր պահանջի միջոցով նա չի ուզում ոսկի կամ արծաթ, այլ ցանկանում է անշեջ հուր։ Անշեջ հուրը խորհրդանշում է մաքուր, հավերժ, անմար սեր, հավատարմություն և հոգևոր ջերմություն։

3.Ինչպե՞ս է ավարտվում բալլադը, ովքե՞ր էին դարձել թիթեռներ և ինչո՞ւ էին պտտվում կրակի շուրջը:
Արքայադուստրը երկար սպասելուց հետո հուսահատվում է և այնքան է լաց լինում, որ նրա արցունքներից առաջանում է Փարվանա լիճը։ Իսկ այն երիտասարդները, որոնք գնացել էին անշեջ հուրը բերելու, ըստ ավանդության դարձել էին թիթեռներ։ Նրանք կրակի շուրջ էին պտտվում, որովհետև դեռ ձգտում էին հասնել այն անմար հուրին, որը պետք է բերեին աղջկան։

4. Պարզի’ր, թե ի՞նչ է բալլադը։
Բալլադը պատմողական ստեղծագործություն է, որը սովորաբար պատմում է որևէ հետաքրքիր, խորհրդավոր կամ ողբերգական դեպքի մասին։

Կից և հակադիր անկյուններ  թեմայի կրկնություն։ 

Առաջադրանքներ։ 

1․ Գծել երեք անկյուն՝ սուր, ուղիղ, բութ: Գծել նաև դրանց յուրաքանչյուրի կից անկյունը: 

2․ Նկարում պատկերված է երեք ուղիղ, որոնք հատվում են O կետում: Գտեք անկյունների գումարը՝ ∠1+∠2+∠3: 

∠1+∠2+∠3=$\frac{360}{2}$=$180^o$
3․ Գտեք ABC անկյան կից անկյունը, եթե`

ա) ∠ABC=124⁰ 
$180^\circ – 124^\circ = 56^\circ$
Կից անկյունը՝ 56°
բ) ∠ABC=90⁰
$180^\circ – 90^\circ = 90^\circ$
Կից անկյունը՝ 90°
գ) ∠ABC=53⁰ 
$80^\circ – 53^\circ = 127^\circ$
Կից անկյունը՝ 127°

4․  Գտեք  hk և kl կից անկյունները, եթե`
ա) ∠hk-ն 400-ով փոքր է ∠kl-ից,

$\angle hk = 110^\circ – 40^\circ = 70^\circ$

բ) ∠hk=4∠kl, գ) ∠hk : ∠kl= 2:7 
$\angle kl = 36^\circ$

$\angle hk = 4 \times 36^\circ = 144^\circ$

5․ Տրված է, որ ∠1=114°,∠8=52°: Հաշվել բոլոր անկյունները: 

$\angle 1=114^\circ, \angle 2=66^\circ, \angle 3=66^\circ, \angle 4=114^\circ \angle 5=52^\circ, \angle 6=128^\circ, \angle 7=128^\circ, \angle 8=52^\circ$

6․ Գտնել ∠4, ∠3,∠1, եթե ∠2=27° 

$\angle 4 = 27^\circ,\angle 1 = 153^\circ, \angle 3 = 153^\circ$
7․ Որոշել տրված գծագրում հակադիր անկյունները: 

$\angle 1և \angle 5$
$\angle 2 և \angle 6$
$\angle 3 և \angle 7$
$\angle 4 և \angle 8$
8․ Արդյո՞ք ներքևի գծագրի ∠1-ը և ∠2-ը կից անկյուններ են: 

Ոչ, գծագրում ∠1-ը և ∠2-ը կից չեն, քանի որ ∠1-ը և ∠2-ը հակադիր անկյուններ են, քանի որ նրանց կողմերը զույգ առ զույգ միմյանց շարունակությունն են
9․Գտնել անկյունները, եթե ∠CBD=30° 

$\angle CBD = 30^\circ$
$\angle ABE = 30^\circ$
$\angle ABC = 150^\circ$
$\angle EBD = 150^\circ$

Աշխարհում չարիքը քիչ կլիներ, եթե մարդիկ սովորեին կյանքին նայել ֆիզիկայի օրենքների պես պարզ ու արդարամիտ: Ինչպես Նյուտոնի երրորդ օրենքն է հուշում՝ ամեն մի գործողություն ունի իր հավասար հակառակ ազդող գործողություն: Եթե մենք գիտակցեինք, որ մեր յուրաքանչյուր բացասական գործողություն վերադառնալու է մեզ նույն ուժով, գուցե ավելի զգույշ լինեինք մեր խոսքերում և արարքներում:Չարիքը հաճախ նման է իներցիայի. երբ այն սկսում է շարժվել, դժվար է կանգնեցնել, քանի դեռ մի ավելի մեծ ու բարի ուժ չի հակազդել դրան:

Դասարանում քննարկվող հարցեր.

1.Ե՞րբ է ֆիզիկայում օգտագործվում <<աշխատանք>> հասկացողությունը
միայն այն ժամանակ է օգտագործվում <<աշխատանք>> հասկացողությունը երբ, դիտարկում ենք որևէ ուժի ազդեցությամբ մարմնի շարժումը

2.Ի՞նչ մեծություններից է կախված մեխանիկական  աշխատանքը
Մեխանիկական աշխատանքը կատարվում է միայն ուժից առկայությամբ։

3.Ինչպե՞ս հաշվել աշխատանքը:Ո՞րն է աշխատանքի բանաձևը
A=Fs
A=աշխատանք
F=ուժ
s=ճանապարհ

4.Ի՞նչ միավորով է արտահայտվում աշխատանքը, միավորների ՄՀ-ում
Աշխատանքը միավորների ՄՀ-ում արտահայտվում է 1Ն աշխատանքը ուժի ուղղությամբ 1մ ճանապարհ անցնելիս։

5.Ի՞նչն է կոչվում հզորություն
հզորությունը մի մեծություն է, որը ցույց է տալիս, թե որքան արագ է կատարվում աշխատանքը։

6.Ինչպե՞ս հաշվել հզորությունը:Ո՞րն է հզորության բանաձևը և միավորը
N=A/t
A-ն աշխատանքն է
t=ժամանակն է , թե ինչքան արագությամբ է կատարվել աշխատանքը

7.Ինչպե՞ս հաշվել աշխատանքը՝իմանալով հզորությունը և աշխատանքը կատարելու ժամանակամիջոցը
օգտագործելով բանաձևից՝ A=Nt

Սովորել Է..Ղազարյանի դասագրքից էջ82-ից մինչև էջ89,պատրաստել նյութ էջ89-ի«Հետաքրքիր է իմանալ»թեմայից
Հզորության ձիաուժ միավորի մասին

Լուծել Է. Ղազարյանի դասագրքից էջ174 -ի խնդիրներ107-ից մինչև110
107․Հաշվեք 20Ն ուժի աշխատանքը 5մ ճանապարհ անցնելիս։
F=20Ն A=Fs= 20Ն *5մ = 100Ջ
s=5մ
A=? A=100Ջ

108․Ի՞նչ ճանապարհ անցնելու դեպքում 8Ն ուժի աշխատանքը հավասար կլինի 32Ջ-ի
F=8Ն s=$\frac{A}{F}$=$\frac{32Ջ}{8Ն}$= 4մ
A=32Ջ
s=? s=4մ
109․5մ խորությամբ ջրհորից հավասարաչափ բարձրացրին 10կգ զանգվածով ջրով լցված դույլը։Հաշվեք կատարված աշխատանքը։Դուլը բարձրացնող պարանի զանգվածն անտեսել։
m=10կգ F=mg=10կգ*9.8$\frac{Ն}{Կգ}$=98Ն
s=5մ A=Fs= 98Ն*5մ =490Ջ
g=9.8$\frac{Ն}{Կգ}$
A=? A= 490Ջ
110․0,25մ³ ծավալով բետոնե սալը հավասարաչափ բարձրացրին 6մ։Ի՞նչ աշխատանքը կատարվեց այդ դեպքում։Բետոնի խտությունը 2000$\frac{կգ}{մ^3}$ է
V=0,25մ³ m=pV=2000$\frac{կգ}{մ^3}$ *0,25մ³= 500կգ
s=6մ F=mg=500կգ* 9.8$\frac{Ն}{Կգ}$=4900Ն
p=2000$\frac{կգ}{մ^3}$ A=Fs=4900Ն *6մ =29400Ջ
g=9.8$\frac{Ն}{Կգ}$
A=? A=29400Ջ

Ձիաուժը հզորության չափման արտահամակարգային միավոր է, որը մինչ օրս լայնորեն կիրառվում է հատկապես ավտոմոբիլային և տեխնիկական ոլորտներում։
Հասկացությունը ներմուծվել է շոտլանդացի գյուտարար Ջեյմս Ուատտի կողմից 18-րդ դարի վերջին։ Նա ցանկանում էր ցույց տալ, թե քանի ձի կարող է փոխարինել իր ստեղծած նոր շոգեմեքենան։

Ուատտը հաշվարկեց, որ սովորական ձին ի վիճակի է 75 կգ բեռը 1 վայրկյանում բարձրացնել 1 մետր բարձրության վրա։ Չնայած իրականում ձիերի հզորությունը տատանվում է, այս միջինացված ցուցանիշը դարձավ ստանդարտ։

Գոյություն ունեն ձիաուժի երկու հիմնական ստանդարտներ, որոնք փոքր-ինչ տարբերվում են միմյանցից.

Մեխանիկական (կամ կայսերական) ձիաուժ : Օգտագործվում է ԱՄՆ-ում և Մեծ Բրիտանիայում։$1 \text{ ձ.ու.} \approx 735.5 \text{ Վատտ}$

Մետրական ձիաուժ (Metric HP / PS): Օգտագործվում է Եվրոպայում և Հայաստանում։
$1 \text{ hp} \approx 745.7 \text{ Վատտ}$

Թեև ձիաուժը հանրահայտ է, գիտական և պաշտոնական չափումների միավորը Վատտն է (W) կամ Կիլովատտը (kW)։

Փոխակերպման բանաձևերը.

Միավորից	Միավորին	Գործակից
Ձիաուժ (PS)	Կիլովատտ (kW)	$\times 0.735$
Կիլովատտ (kW)	Ձիաուժ (PS)	$\times 1.36$

Առնչություններ եռանկյան կողմերի և անկյունների միջև 

1. Գտեք ABC եռանկյան անկյունները, եթե ∠A:∠B:∠C = 1:3:5:  
20°, 60°, 100°:

2. ABC ուղղանկյուն եռանկյունում ∠A = 30O, BC = 7դմ: Գտեք AB ներքնաձիգը:  
AB=2*7=14դմ

3. Աճման կարգով դասավորեք ABC եռանկյան անկյունները, եթե AB=14սմ, BC=10սմ, AC=7սմ: 
<C, <A, <B

4. Գոյություն ունի՞ այնպիսի եռանկյուն, որի կողմերն են 7 սմ, 9 սմ, 19 սմ: Պատասխանը հիմնավորեք:  
Ոչ ,գոյություն չունի,քանի որ ըստ թեորեմի՝
Եռանկյան մի կողմը պետք է ավելի մեծ լինի մյուս երկուսի գումարից։
Իսկ այս դեպքում այդպես չէ։
7+9=18սմ<19սմ

5. Բեկյալի օղակների երկարություններն են 5 սմ, 6 սմ և 8 սմ: Հետևյալներից ո՞րը կարող է լինել բեկյալի ծայրակետերի հեռավորությունը. 20 սմ, 10 սմ, 30 սմ:  

6. Գտեք եռանկյան կողմերը, եթե դրա երկու անկյունները հավասար են, պարագիծը 48 սմ է,  իսկ կողմերից մեկը 10 սմ է:  

7. Կառուցե՛լ հետևյալ եռանկյունները.  Geogebra ծրագրի օգնությամբ։ 

1. Հավասարասրուն եռանկյուն  

2. Հավասարակողմ եռանկյուն  

3. Անհավասարակողմ եռանկյուն  

4. Ուղղակյուն եռանկյուն  

5. Բութանկյուն եռանկյուն 

6. Սուրանկյուն եռանկյուն